LEEF JE IN!
① Digitaal en analoog bordspel
① Tools:
︎︎︎ Illustrator
︎︎︎ Photoshop
︎︎︎ InDesign
︎︎︎ Lasersnijden
① Tools:
︎︎︎ Illustrator
︎︎︎ Photoshop
︎︎︎ InDesign
︎︎︎ Lasersnijden
①
In het educatieve spel ‘Leef je In!’
ontmoeten de spelers de personages Stijn, Lily, Esther, Jesse, Benny, Jamie, Sam en
Senna. In groepen beantwoorden de spelers
meerkeuzevragen over gevoel, gedrag en kennis
vanuit het perspectief van de
LHBTI+-gemeenschap.
De gedrags- en gevoelsvragen worden ingeleid door
animatievideo’s die betrekking hebben op een thema of onderwerp. De spelers leren op deze manier over de identiteit en belevingswereld van de personages. Door de juiste antwoorden op de vragen te kiezen bewegen de spelers voort op het spelbord, om uiteindelijk de finish te bereiken.
Uit ons onderzoek naar de hedendaagse educatie op basisscholen m.b.t. inclusie en de LHBTI+-gemeenschap is gebleken dat er nog weinig inhoudelijke kennis wordt gedeeld over deze onderwerpen (bron: Lespakket Relaties & Seksualiteit, Rutgers). Daarom hebben wij een concept ontwikkeld dat een bijdrage kan leveren aan educatie op dit gebied.
Dit spel is gemaakt in samenwerking met daltonbasisschool De Borgwal in Bemmel.
De gedrags- en gevoelsvragen worden ingeleid door
animatievideo’s die betrekking hebben op een thema of onderwerp. De spelers leren op deze manier over de identiteit en belevingswereld van de personages. Door de juiste antwoorden op de vragen te kiezen bewegen de spelers voort op het spelbord, om uiteindelijk de finish te bereiken.
Uit ons onderzoek naar de hedendaagse educatie op basisscholen m.b.t. inclusie en de LHBTI+-gemeenschap is gebleken dat er nog weinig inhoudelijke kennis wordt gedeeld over deze onderwerpen (bron: Lespakket Relaties & Seksualiteit, Rutgers). Daarom hebben wij een concept ontwikkeld dat een bijdrage kan leveren aan educatie op dit gebied.
Dit spel is gemaakt in samenwerking met daltonbasisschool De Borgwal in Bemmel.
